Aplicación de Design Thinking a metodologías de emprendimiento en la Universidad Complutense de Madrid 23-OCT-2024
[vc_row][vc_column][vc_column_text uncode_shortcode_id=»182077″]Módulo: «Aplicación de Design Thinking a metodologías de emprendimiento» en la Universidad Complutense de Madrid el 23 de de octubre de 2024
Qué ocurrirá:
El módulo «Aplicación de Design Thinking a Metodologías de Emprendimiento» es una formación híbrida diseñada especialmente para la Universidad Complutense de Madrid, en concreto para Compluemprende (Fábrica UCM). Un taller a cargo de Beatriz Alonso, donde se aportarán claves que potencian la actitud emprendedora con impacto positivo, con foco en el Design Thinking, en el que se combina el pensamiento intuitivo/creativo y el pensamiento racional/analítico. Hemisferio derecho del cerebro vs hemisferio izquierdo. Además, se pondrá el foco en la práctica del storytelling como herramienta para conectar emocionalmente con la audiencia, comunicar de manera efectiva el impacto del trabajo, inspirar y facilitar la motivación, construir comunidad, generar confianza y aumentar la visibilidad.
Cuándo:
23 de octubre de 2024.
Dónde:
Universidad Complutense de Madrid.
Organiza:
Compluemprende, UCM La Fábrica.
Sobre la Metodología DFC:
Un proceso de 5 fases basado en el Design Thinking que provee de herramientas para desarrollar competencias a través de la resolución de retos. Las personas formadas en DFC la aplican y adaptan según sus necesidades.
DFC propone un cambio de mirada: del docente al alumnado, y viceversa; de persona a persona; a la misma altura; así se facilita la escucha. Implementando la metodología DFC se introduce la creatividad y el diseño en los centros educativos y organizaciones para que niños, niñas y jóvenes sean protagonistas de sus propias historias y desarrollen las competencias del siglo XXI a través de la resolución de retos: empatía, creatividad, trabajo en equipo, pensamiento crítico y liderazgo compartido; y, sobre todo, aprender a aprender. Así, se convierten en agentes de cambio.
Una vez seleccionado el reto, la clave es que, frente al problema-solución al que estamos acostumbrados, se emprende un proceso, donde se sistematiza la observación, la participación colectiva y la reflexión, a través de sucesiones de divergencias, convergencias y síntesis.
Durante el proceso DFC, y siempre en grupo, cada niño, niña o joven siente qué le preocupa de la temática propuesta y, mediante una sucesión de divergencias, convergencias y síntesis, todos juntos eligen un foco de acción común, que luego transforman en un reto; a continuación, cada cual imagina soluciones que se ponen en común a través de un brainstorming, eligen una entre todos, la prototipan, comparten el resultado con otros grupos y aprenden la importancia de dar y recibir un feedback correcto; una vez terminado, el alumnado actúa elaborando un plan de acción, es decir, no quedándose en el “hay que” o en los conocimientos teóricos; después, reflexiona sobre lo aprendido y evolúa (o dicho de otra manera: evaluación + evolución); y finalmente, comparte con el mundo el resultado de la experiencia.
Implementando la Metodología DFC, niños, niñas y jóvenes desarrollan consciencia de que el cambio es posible y de que pueden liderarlo. ¡Apuesta por el cambio y atrévete a revolucionar tu aula o tu organización!
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