Del aula a la acción climática: así vivieron ECCI en el IES Ítaca con DFC

Del aula a la acción climática: así vivieron ECCI en el IES Ítaca con DFC

El pasado 7 de abril, el IES Ítaca de Alcorcón (Madrid) se convirtió en el epicentro de una misión urgente: enfrentar una ola de calor en una ciudad ficticia. No, no fue un simulacro… fue una experiencia educativa real, inmersiva y transformadora. Del aula a la acción climática: así vivieron ECCI en el IES Ítaca con DFC es una experiencia educativa para jugar con el juego en papel de Escape Climate Change Initiative (ECCI), facilitado por Miguel Luengo, presidente de Design for Change España.

Durante dos sesiones de 50 minutos, por cada uno de los cuatro grupos de estudiantes de 2º de ESO, 100 jóvenes en total se lanzaron a esta aventura en papel, cuya parte final desarrollada por DFC España les invita a pasar a la acción para actuar contra el cambio climático.

¿Qué es Beat the Heat?

 Un juego de mesa inmersivo con alma de escape room y corazón de ciudad sostenible. Diseñado para educar de forma colaborativa sobre los desafíos de la resiliencia urbana frente al cambio climático, plantea una gran pregunta: ¿cómo respondemos, como ciudadanía, a una ola de calor?

Cada grupo de estudiantes asumió el rol de agentes de cambio para solucionar problemas en tres áreas clave:

Espacios verdes urbanos
️ Vivienda
Movilidad

Mediante una serie de enigmas temáticos, los equipos fueron descubriendo las conexiones entre estos retos urbanos, reflexionando sobre sus consecuencias y proponiendo soluciones innovadoras. Porque en este juego, la creatividad y el pensamiento crítico son las herramientas más poderosas.

Estructura de la experiencia

El juego está diseñado desde el análisis pedagógico sólido en los cinco países que forman parte del consorcio que ha desarrollado este proyecto europeo Erasmus+, que facilita la implicación total del alumnado. Las sesiones se estructuraron en cinco fases:

1. Preparación – montaje del juego y roles.
2. Introducción narrativa – para situar a los y las estudiantes en el contexto de la ciudad ficticia y su desafío climático.
3. Enigma 1 – primera toma de contacto con los retos reales.
4. Enigma 2 – conexión entre causas y soluciones.
5. Narrativa final – reflexión y visión de futuro.

Cada grupo (de 3 a 5 estudiantes) completó una secuencia de enigmas específica. Así, cada «pista» —movilidad, vivienda o espacios verdes— permitió ahondar en distintas dimensiones del problema climático urbano.

¿Qué aprendieron?

A través de esta experiencia:

• Comprendieron las causas y consecuencias del cambio climático, especialmente en entornos urbanos.
• Identificaron vínculos entre decisiones políticas, diseño urbano y calidad de vida.
• Desarrollaron habilidades para la colaboración, la toma de decisiones y la empatía.
• Se motivaron a pasar a la acción con ideas propias para transformar su entorno.

Recursos abiertos y accesibles

Una de las grandes ventajas del juego es que todos los materiales están disponibles bajo licencia Creative Commons (CC BY-SA 4.0). Esto significa que cualquier centro educativo puede acceder, adaptar y replicar esta experiencia.

Los materiales disponibles incluyen:

• Guía para configurar el juego
• Rol del facilitador o directora/or del juego
• Recursos para introducir el cambio climático en el aula
• Juego en papel listo para imprimir y jugar
• Guías de reflexión y acción post-juego

El cambio empieza en el aula

La experiencia vivida en el IES Ítaca demuestra, una vez más, que cuando conectamos emoción, conocimiento y acción, el aprendizaje se convierte en una herramienta de transformación social.

Desde Design for Change España, seguiremos diseñando experiencias que empoderen a niñas, niños y jóvenes a decir con fuerza: “¡Yo puedo!”

¿Te animas a llevar esta experiencia a tu centro?

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Sobre el juego

«Beat the Heat» es un juego de escape propuesto por el Consorcio ECCI (Escape Climate Change Initiative) como actividad en el aula para ayudar al profesorado a familiarizar a su alumnado con los temas de la transición ecológica y el cambio climático. Para superar la brecha digital, este juego es accesible y flexible para adaptarse a cualquier configuración del aula. Concretamente, esta versión del juego está diseñada para desarrollarse íntegramente en papel y no requiere reorganización de pupitres y sillas.

El juego está dirigido a estudiantes de 14 a 16 años. Aborda cuestiones políticas e infraestructurales de la movilidad, la vivienda y los espacios verdes urbanos en el contexto de una ciudad europea ficticia. Los objetivos de aprendizaje del juego son familiarizar a los jugadores con las propuestas políticas en estas tres áreas temáticas y provocar un análisis de la viabilidad política de cada una de estas propuestas.

El desarrollo de «Beat the Heat» está financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. La investigación y el desarrollo del contenido técnico se han llevado a cabo por la Universidad de Colonia, la Asociación Bilan Carbone y Design for Change España. El juego de escape físico ha sido creado por el Estudio Rev(e), anteriormente Bio Sentinelle. El sitio web del juego ha sido creado por la UNIVPM, y Melazeta ha desarrollado una versión digital del juego de escape. ¡QUIERO ORGANIZAR UNA SESIÓN ECCI!