La creatividad como punto de partida para la resolución de problemas

En esta vuelta al cole, apostamos por la creatividad como punto de partida para la resolución de problemas.

El mes de septiembre y la vuelta al cole es todo un reto para la comunidad educativa, desde el alumnado al profesorado, equipos directivos y familias.  Después del verano, nuevos problemas o antiguos no superados vuelven a estar presentes en las aulas. Múltiples desafíos que van más allá de la enseñanza misma, y que pueden afectar tanto al bienestar de la comunidad educativa como la calidad de la educación. En Design for Change (DFC) proponemos la creatividad como punto de partida para la resolución de problemas.

Desde DFC, apostamos por encender la chispa de la creatividad para intentar resolverlos. La desigualdad, el acoso, la falta de apoyo y reconocimiento, la falta de recursos, o la diversidad en las aulas son desafíos donde el alumnado puede aportar su creatividad y proponer soluciones para transformar su entorno poniendo en práctica sus propias ideas. El proceso metodológico DFC proporciona un espacio seguro y libre donde niños/as y jóvenes pueden dar rienda suelta a su creatividad y ponerla al servicio de la comunidad para solucionar los problemas que previamente hayan identificado.

El principal problema que DFC aborda es la falta de oportunidades y herramientas para que niños/as y jóvenes participen activamente en la solución de problemas sociales y ambientales que les afectan directamente.

¿Cuáles son los problemas que soluciona Design for Change?

1. Falta de protagonismo juvenil en la solución de problemas:

   • En muchas ocasiones, las y los niños y jóvenes no tienen voz ni oportunidades para participar en la toma de decisiones o en la resolución de problemas que afectan su entorno. Con DFC se les ofrece una plataforma para expresar sus ideas y actuar sobre ellas.

2. Falta de habilidades críticas para la vida:

   • El sistema educativo tradicional a menudo no desarrolla adecuadamente habilidades como la empatía, la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico. Con DFC se introduce un enfoque de aprendizaje práctico que ayuda a los y las estudiantes a desarrollar estas habilidades a través de proyectos de impacto social.

3. Pasividad frente a los problemas sociales:

   • Muchas veces, los jóvenes pueden sentirse impotentes o desmotivados ante los desafíos que enfrentan sus comunidades. En DFC cambiamos esta narrativa al demostrar que incluso las pequeñas acciones pueden tener un gran impacto, alentando así un cambio positivo en su mentalidad.

4. Desconexión entre educación y la realidad social:

   • DFC conecta el aprendizaje académico con la vida real, permitiendo a las y los estudiantes aplicar sus conocimientos y habilidades en proyectos que abordan problemas concretos en sus comunidades.

 

Design for Change soluciona la falta de participación activa de los jóvenes en la solución de problemas sociales, fomentando el desarrollo de habilidades clave para la vida y demostrando que todos, sin importar la edad, pueden generar un cambio positivo en el mundo.

Si quieres prender la chispa en los ojos de tu alumnado y encender su creatividad, el primer paso es encender la tuya aprendiendo y poniendo en práctica la Metodología DFC. Te esperamos en el próximo Taller I CAN online para que experimentes el proceso DFC y lo integres en tu aula desde el primer día. Toda la información e inscripciones en este enlace.

Y si quieres ver proyectos reales donde niños/as y jóvenes han cambiado el mundo, entra en nuestro canal de Youtube. Más info sobre la formación en DFC