Segunda sesión con alumnado embajador del Proyecto Ciudad Rodrigo

¡Segunda sesión con alumnado embajador del Proyecto Ciudad Rodrigo!

El presidente de Design for Change España, Miguel Luengo, viajó a Ciudad Rodrigo para trabajar con los y las jóvenes representantes de los cuatro grupos que están haciendo proyectos. El tema de esta segunda sesión con alumnado embajador del Proyecto Ciudad Rodrigo ha sido la Fase Imagina de la Metodología DFC, concretamente, el prototipado.

Empezamos la reunión diciendo nuestro nombre y un fenómeno meteorológico que empiece con la misma letra. Nos sirvió para conocer nuevas palabras como “cencellada”, y para conectar con el grupo.

Seguidamente, recordamos qué vivimos en la sesión anterior. Las actividades que más recordaban los y las jóvenes fueron: bola del mundo voladora y la actividad con las fichas.

A continuación, las y los embajadores de cada curso realizaron la presentación de sus prototipos o listado de ideas seleccionadas sobre las que profundizar.

Para generar unión y facilitar que los diferentes cursos estuviesen alineados, se realizó una dinámica donde trabajar la comunicación y la confianza.

Después, se revisaron cuáles son las ideas clave que habría que tener en cuenta a la hora de consensuar el prototipo final:

1. Personas mayores

Frente a la idea inicial que contemplaba solo trabajar en residencias; al conversar surge la apreciación de que también hay otros lugares, como centros de día; además de que hay personas mayores que viven solas. Se decide que sería bueno poder llegar a ellas. Comentamos cómo se podría llevar a cabo y surge: Servicios Sociales del ayuntamiento, y ONG como Cruz Roja o Cáritas.

Dado que en Primaria ya han tenido contacto con residencias, ellos se encargarán de contactar con estos centros, para plantear la idea de hacer un “Día Intergeneracional en Ciudad Rodrigo” (nombre provisional) y pedirles si pueden contar con ellos.

Secundaria se encargará de contactar el ayuntamiento y, por simplificar, con Cruz Roja y Cáritas.

2. Diversión para todos

Vemos que es necesario que, tanto las personas mayores como el propio alumnado, se diviertan con aquello que se vaya a plantear. De otra manera, “se acabó el plan”, manifiestan. Es importante tanto dar como recibir, ya que en caso contrario, o bien no se involucrarán las personas mayores, o el alumnado perderá interés y no acudirá.

3. Actividades

Se revisan, partiendo de los diferentes prototipos, el tipo de actividades que se podrían realizar:

• Tejer

Como una manualidad que pueden enseñar las personas mayores al alumnado, y que a su vez sirve para decorar parques o jardines, y que así luzcan más bonitos. Esta actividad la coordinará Secundaria.

• Juegos

Dada la diversidad de las personas mayores, al menos a priori, se decide crear dos categorías de juegos: de interior y de exterior.

El alumnado de Primaria será el encargado de investigar y diseñar estas actividades, hablando con las personas mayores, y siendo conscientes de que en la ejecución también tendrá que participar alumnado de Secundaria.

• Visitas culturales: Astrosegóbriga

Puesto que había varias ideas en los prototipos relacionadas con los monumentos de Ciudad Rodrigo, se decide trabajar sobre esta idea, sabiendo que no solo habrá que buscar el origen del monumento; sino, preguntando a las personas mayores, también anécdotas o hechos relevantes ocurridos en los mismos, que son los que logran captar la atención de las personas.

La idea de “Astrosegóbriga”, vino al pensar de qué forma podíamos ampliar el concepto a la Comarca de Ciudad Rodrigo. No quiere decir que haya que visitarlo, simplemente ver de qué forma se puede incluir la comarca.

El alumnado de Secundaria será el encargado de diseñar y preparar esta parte.

• Visitas naturales

Dado que en las ideas previas había algunas relacionadas con el río y con los parques de Ciudad Rodrigo, surge esta propuesta para preparar visitas a estos espacios, revisando previamente su estado para saber si es necesario organizar algún tipo de actividad para mejorarlos.

El compromiso de cada clase consiste en trabajar sobre los aspectos asignados a cada una de ellas, de forma que, para la próxima reunión de embajadores, se puedan presentar para validar y poder ejecutar en mayo/junio.

Para terminar la sesión, cada joven compartió una palabra o idea clave: sabiduría, aprendizaje, trabajar juntos, ideas, confianza, trabajo en equipo, enriquecedor, planeamiento, planes, diversión, creatividad, actividad enriquecedora, entretenimiento, bondad, chuches, risas, trabajo en común, gracias.

Gracias a la Diputación de Salamanca, la Universidad Pontificia de Salamanca, el Ayuntamiento de Ciudad Rodrigo y Adecocir  por hacer posible este proyecto.

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